1、展开3全部 促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高。
2、合作学习是一种很好的共同进步模式，通过合作学习，基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人，在这种帮助中，其基础知识又得到了巩固，对两者都能提高。
3、2、能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系。
(相关资料图)
4、小组学习的共同目标和相互的经常交流，拉进了他们的感情距离，使得他们能互帮互助。
5、3、能提高学生学习能力和效率。
6、使学习成绩的提高效果显著。
7、学生在一起自由、自主地交流、讨论，营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，因而能激发学习的积极性和主动性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。
8、4、学生主体观的理念的体现。
9、合作学习中，基本上是学生先个人学习理解，然后小组交流讨论，整个教学过程是以学生自主能动学习为主，把学生摆在教学的主体地位。
10、5、创新教学观的理念的体现。
11、合作学习中的主体学习，全体参与，加上小组讨论和活动的形式，都为创新创造了极好的条件。
12、小组讨论形式的民主，宽松的氛围，会触发学生的创新思维，进而逐步形成创新意识。
13、扩展资料：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
14、合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
15、分组，是合作学习的一个很重要因素。
16、当前，在国内外普遍采用了以下几种合作学习的分组模型：拼版模型、调查模型、编号模型、配对模型。
17、参考资料：百度百科——合作学习。
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